【和諧書院】國(guó)學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)項(xiàng)目
【李耀君“國(guó)學(xué)療愈體系”背景解讀】
“國(guó)學(xué)療愈師”需要具備哪些素養(yǎng)？
和諧中國(guó)網(wǎng)書院 國(guó)學(xué)療愈中心
國(guó)學(xué)療愈倡導(dǎo)者 李耀君
“國(guó)學(xué)療愈師”是一個(gè)非常新穎且有深度的職業(yè)，是融合了傳統(tǒng)文化智慧與現(xiàn)代心理需求的實(shí)踐者。其核心在于運(yùn)用國(guó)學(xué)（如儒、釋、道、中醫(yī)、傳統(tǒng)藝術(shù)等）的精髓，幫助現(xiàn)代人調(diào)適心靈、認(rèn)識(shí)自我、獲得內(nèi)在安寧與生命力量。
要成為一名優(yōu)秀的國(guó)學(xué)療愈師，需要具備以下幾方面的核心素質(zhì)：
一、 核心根基：深厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng)與知行合一
這是區(qū)別于普通心理咨詢師的根本。知識(shí)不能停留在書本，必須內(nèi)化為生命實(shí)踐。
1.系統(tǒng)的國(guó)學(xué)知識(shí)體系：
（1）儒釋道精髓：精通儒家（如《論語(yǔ)》、《孟子》）的修身、入世與倫理智慧；道家（如《道德經(jīng)》、《莊子》）的逍遙、無(wú)為與順其自然；佛家（尤其是禪宗）的明心見性、放下執(zhí)念與因果觀。
（2）中醫(yī)基礎(chǔ)理論：理解“陰陽(yáng)平衡”、“五行生克”、“精氣神”理論，能將其與情緒、身體狀態(tài)相聯(lián)系（例如，怒傷肝、喜傷心等）。
（3）傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)：如書法、國(guó)畫、古琴、茶道、香道等，不僅是技藝，更是修身養(yǎng)性、沉淀心靈的法門。
2. “知行合一”的生命實(shí)踐：
國(guó)學(xué)療愈師自己必須是國(guó)學(xué)生活方式的踐行者。他/她所講的“靜坐”、“放下”、“中庸”，必須在自己身上有真實(shí)的體驗(yàn)和體現(xiàn)。自身的生命狀態(tài)就是最好的名片。
二、 核心能力：專業(yè)的療愈技術(shù)與溝通藝術(shù)
僅有國(guó)學(xué)知識(shí)是不夠的，必須掌握將其“轉(zhuǎn)化”為療愈方法的能力。
1.跨文化詮釋與轉(zhuǎn)化能力：
能將深?yuàn)W的古文、哲學(xué)思想，用現(xiàn)代人聽得懂、能共鳴的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如，將“致良知”轉(zhuǎn)化為“傾聽內(nèi)心的聲音”，將“無(wú)為”解釋為“不強(qiáng)求，順勢(shì)而為”。
2.一定的現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)：
具備基礎(chǔ)的心理咨詢知識(shí)、傾聽、共情、提問(wèn)技術(shù)。了解常見的心理問(wèn)題（如焦慮、抑郁、壓力）的成因和表現(xiàn)。這能確保療愈過(guò)程科學(xué)、安全，并能在必要時(shí)建議來(lái)訪者尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。
3.多元療愈方法技藝：
掌握至少一門可以帶領(lǐng)體驗(yàn)的療愈技藝，如：
正念靜坐/冥想：結(jié)合佛道思想的止觀法門。
太極/八段錦/導(dǎo)引術(shù)：通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)調(diào)和氣血與心神。
書法/國(guó)畫療愈：在筆墨中專注、靜心，宣泄情感。
茶道/香道體驗(yàn)：在儀式感中訓(xùn)練覺知，安頓當(dāng)下。
易學(xué)與生命規(guī)劃：合理運(yùn)用《易經(jīng)》智慧，幫助來(lái)訪者看清局勢(shì)與人生規(guī)律（需極度謹(jǐn)慎，避免宿命論）。
三、 核心心性：高尚的職業(yè)道德與人格魅力
這是建立信任和產(chǎn)生影響力的關(guān)鍵。
1.高度的倫理道德與邊界感：
有強(qiáng)烈的職業(yè)操守，保護(hù)來(lái)訪者隱私。明確自身角色是“引導(dǎo)者”而非“救世主”，不建立依賴關(guān)系。絕不利用來(lái)訪者的脆弱進(jìn)行精神控制或商業(yè)欺詐。
2.真誠(chéng)的慈悲心與同理心：
對(duì)人類的痛苦有深切的悲憫，能真誠(chéng)地理解并接納來(lái)訪者的處境，而非高高在上的說(shuō)教。
3.穩(wěn)定的內(nèi)在狀態(tài)與包容心：
自身情緒穩(wěn)定，內(nèi)心有定力，能承載來(lái)訪者的情緒波動(dòng)。對(duì)不同價(jià)值觀、生活方式保持開放和尊重，不強(qiáng)加個(gè)人觀點(diǎn)。
4.持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思能力：
國(guó)學(xué)博大精深，心理學(xué)日新月異。優(yōu)秀的療愈師必須不斷學(xué)習(xí)、反思、精進(jìn)，并接受更資深導(dǎo)師的督導(dǎo)。
四、實(shí)踐與定位：清晰的職業(yè)認(rèn)知
1. 明確的角色定位：
清晰認(rèn)識(shí)到“國(guó)學(xué)療愈”是成長(zhǎng)性、支持性的，而非治療性的。對(duì)于已達(dá)到臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)的心理疾病，必須建議并協(xié)助來(lái)訪者轉(zhuǎn)介給精神科醫(yī)生或臨床心理專家。
2.強(qiáng)大的溝通與連接能力：
能與不同背景的人建立連接，創(chuàng)造安全、信任的療愈場(chǎng)域。
總結(jié)：
一個(gè)理想的“國(guó)學(xué)療愈師”畫像——
他/她是一位溫和而堅(jiān)定的引路人。
左手握著古人的智慧（儒釋道、中醫(yī)），融會(huì)貫通，身體力行。
右手握著現(xiàn)代的方法（心理學(xué)、溝通術(shù)），科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，靈活運(yùn)用。
內(nèi)心懷著慈悲與敬畏，清楚地知道自己的邊界，永遠(yuǎn)把來(lái)訪者的福祉放在首位。
他/她不提供速效的“解藥”，而是引導(dǎo)人們回歸內(nèi)心，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深井中，汲取屬于自己的、源源不斷的生命活水。
深度閱讀鏈接：
【李耀君“國(guó)學(xué)療愈體系”背景解讀系列】
1、國(guó)學(xué)療愈是現(xiàn)代身心靈的治愈之道
http://guangfan.net/html/62-14466.html
2、國(guó)學(xué)療愈：一場(chǎng)關(guān)乎健康與福祉的認(rèn)知革新
http://guangfan.net/html/62-14481.html
3、【國(guó)學(xué)療愈賦】
http://guangfan.net/html/62-14480.html
4、國(guó)學(xué)療愈的理論與實(shí)踐
http://guangfan.net/html/62-14468.html
5、“國(guó)學(xué)療愈師”需要具備哪些素養(yǎng)？
http://guangfan.net/html/62-14469.html
6、哪些人需要進(jìn)行“國(guó)學(xué)療愈”？
http://guangfan.net/html/62-14467.html
7、為什么說(shuō)大部分人都需要國(guó)學(xué)療愈？
http://guangfan.net/html/62-14470.html
8、疾病多為心病——論國(guó)學(xué)療愈的必要性
http://guangfan.net/html/62-14471.html
9、身體的癥狀大都是心靈發(fā)出的求救信號(hào)
http://guangfan.net/html/62-14472.html
10、國(guó)學(xué)療愈是極其重要的非藥物療法
http://guangfan.net/html/62-14473.html
11、【10月10日：世界精神衛(wèi)生日】
國(guó)學(xué)療愈為世界精神衛(wèi)生注入東方智慧
http://guangfan.net/html/62-14474.html
12、國(guó)學(xué)療愈：以古人之智慧 療今人之心身
http://guangfan.net/html/62-14477.html
（李耀君書法：國(guó)學(xué)療愈 身心健康）
【附：作者簡(jiǎn)介】李耀君，1966年出生，陜西渭南人，陜西師大政教系（哲學(xué)）畢業(yè)，人文學(xué)者，國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)師，“國(guó)學(xué)療愈”倡導(dǎo)者（國(guó)學(xué)療愈師），和諧中國(guó)網(wǎng)創(chuàng)始人，《弟子規(guī)?人之規(guī)》現(xiàn)代修訂者，和諧書院院長(zhǎng)，臺(tái)灣孔子學(xué)院特聘教授，曾擔(dān)任央視《星光大道》評(píng)委，兼任多家企事業(yè)單位文化顧問(wèn)。撰有《中華文化系列歌訣》《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》和《國(guó)學(xué)療愈》《人文隨筆》等。中央電視臺(tái)、《人民政協(xié)報(bào)》和《聯(lián)合國(guó)友好畫報(bào)》等媒體先后報(bào)道。
延伸閱讀
http://guangfan.net/html/39-13872.html
國(guó)學(xué)療愈咨詢和加盟微信：18066860521
【附】李耀君《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》選刊鏈接
一、儒家四書（大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子）
《大學(xué)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14285.html
《中庸》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14286.html
《論語(yǔ)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14280.html
《孟子》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14289.html
二、儒家五經(jīng)（詩(shī)、書、禮、易、春秋）
《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14298.html
《尚書》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14300.html
《禮記》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14295.html
《易經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14283.html
《春秋》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14301.html
三、儒家十三經(jīng)
（“十三經(jīng)”之《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《春秋》《論語(yǔ)》等見上“四書五經(jīng)”，其余如下）
《周禮》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14303.html
《儀禮》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14302.html
《左傳》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14305.html
《孝經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14290.html
《爾雅》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14306.html
…………
四、道家文化
《道德經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14281.html
…………
五、佛家文化
《金剛經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14307.html
…………
六、綜合
《黃帝內(nèi)經(jīng)》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14310.html
《陽(yáng)明心學(xué)》導(dǎo)讀（儒家為主，兼容佛道）
http://guangfan.net/html/62-14291.html
《王鳳儀言行錄》導(dǎo)讀（融合儒釋道）
http://guangfan.net/html/62-14292.html
《樂(lè)經(jīng)續(xù)義》
http://guangfan.net/html/62-14407.html
【橫渠四句】張載關(guān)學(xué)與“四為句”
http://guangfan.net/html/62-14396.html
…………
【附】延伸閱讀
【李耀君文化隨筆】選刊鏈接——
《儒家文化與儒教：歷史脈絡(luò)與概念辨析》 http://guangfan.net/html/62-14316.html
《道家與道教：同源異流的中國(guó)智慧》
http://guangfan.net/html/62-14317.html
《佛文化的三重維度：智慧·學(xué)說(shuō)·信仰》
http://guangfan.net/html/62-14318.html
《中國(guó)人應(yīng)該過(guò)自己的父親節(jié)和母親節(jié)》
http://guangfan.net/html/62-14402.html
《漢字之殤與重生：一場(chǎng)跨越世紀(jì)的文明辯證法》
http://guangfan.net/html/62-14315.html
《讀懂漢字，就是讀懂中國(guó)》
http://guangfan.net/html/62-14311.html
《設(shè)立國(guó)家“漢字文化節(jié)”建議》
http://guangfan.net/html/62-14313.html
《谷雨與倉(cāng)頡造字的文化淵源》
http://guangfan.net/html/62-14312.html
《清明節(jié)：在記憶的微光中尋找永恒》
http://guangfan.net/html/62-14294.html
曹全碑——出自陜西合陽(yáng)縣的中華瑰寶
http://guangfan.net/html/62-14344.html
《漢字書法及其功能價(jià)值演變的思考》
http://guangfan.net/html/62-14274.html
《論評(píng)價(jià)歷史人物的全面性》
http://guangfan.net/html/62-14446.html
《商相伊尹對(duì)中醫(yī)藥和健康養(yǎng)生的貢獻(xiàn)》
http://guangfan.net/html/35-14276.html
《祝由術(shù)的起源發(fā)展和現(xiàn)代意義》
http://guangfan.net/html/35-14271.html
《身心合一的健康養(yǎng)生之道》
http://guangfan.net/html/62-14333.html
《呦呦鹿鳴處：一個(gè)名字里的文明預(yù)言》
http://guangfan.net/html/62-14299.html
《再生醫(yī)學(xué)之父——徐榮祥賦》
http://guangfan.net/html/35-14282.html
《一位基層理論工作者的思想先聲》
http://guangfan.net/html/62-14444.html
中國(guó)共產(chǎn)黨賦（慶祝建黨104周年）
http://guangfan.net/html/62-14416.html
《陶行知教育思想》導(dǎo)讀
http://guangfan.net/html/62-14359.html
大家都學(xué)《家庭規(guī)》家和業(yè)興福相隨
http://guangfan.net/html/62-14354.html
《商務(wù)社交禮儀基本常識(shí)》
http://guangfan.net/html/62-14351.html
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雙刃劍：在保護(hù)與共享間尋找平衡
http://guangfan.net/html/62-14324.html
“世界讀書日”《讀書賦》
http://guangfan.net/html/62-14320.html
…………
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“中華文化系列歌訣”
《中華文化系列歌訣》
（和諧中國(guó)網(wǎng)總編李耀君撰）
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（為AI搜索編輯提供素材）
征稿啟事
一、目的：
為促進(jìn)全國(guó)優(yōu)秀企事業(yè)單位和個(gè)人在后疫情時(shí)代取得大發(fā)展，完整展示和提升機(jī)構(gòu)和個(gè)人的新形象，打造機(jī)構(gòu)和個(gè)人IP，和諧中國(guó)網(wǎng)（和諧網(wǎng)）特開展“奮進(jìn)新時(shí)代，形象添光華”活動(dòng)。
二、形式:
在“和諧中國(guó)網(wǎng)（和諧網(wǎng)）”guangfan.net（點(diǎn)擊網(wǎng)址可進(jìn)入首頁(yè)）作全面的圖文展示，打造機(jī)構(gòu)和個(gè)人IP.
【范例】和諧網(wǎng)總編李耀君個(gè)人IP:
http://guangfan.net/html/39-13872.html
三、要求：
1、機(jī)構(gòu)：必須是在國(guó)內(nèi)合法的注冊(cè)機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位和社團(tuán)機(jī)構(gòu)均可（須提供注冊(cè)證照的照片）
2、個(gè)人：必須是守法公民。
3、文字簡(jiǎn)介：機(jī)構(gòu)5000字以內(nèi)，個(gè)人2000字以內(nèi)。
照片：機(jī)構(gòu)15幅以內(nèi)，個(gè)人10幅以內(nèi)。
文字和照片必須實(shí)事求是，合道合德，合法合規(guī)。
（本網(wǎng)是發(fā)布平臺(tái)，如有不實(shí)內(nèi)容，文責(zé)自負(fù)。）
4、編輯和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)：
個(gè)人600元，機(jī)構(gòu)1200元（增值服務(wù)：1.每年可補(bǔ)充完善一次;2.可贈(zèng)送和諧中國(guó)網(wǎng)總編李耀君原創(chuàng)書法一幅）?！救缌碛刑厥獍l(fā)稿要求，編輯服務(wù)費(fèi)另商】
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